Elevii cu tulburări de sănătate mintală întâmpină dificultăţi de integrare în şcoală sau în colectiv. Unu din cinci copii născuţi în România suferă de sindromul ADHD, depresie, autism, anxietate, tulburări de conduită sau schizofrenie.

Cadrele didactice nepregătite, deficitul de consilieri şcolari şi lipsa unei programe adecvate pentru aceşti copii sunt principalele dificultăţi pe care le întâmpină elevii care suferă de astfel de tulburări, în sistemul de învăţământ din România. De parcă nu ar fi de ajuns, unii profesori ajung să-i discrimineze şi să-i marginalizeze pe elevii care, Citeste tot articolul »

Principala problemă a sistemului ro­mâ­nesc de sănătate mintală pentru copii este orientarea excesivă spre medicaţie, prea puţin spre terapie. La aceasta se ada­ugă numărul redus de specialişti şi lipsa colaborării cu specialiştii din educa­ţie şi protecţie socială.

Acestea sunt concluziile primei cercetări calitative “Analiza serviciilor de sănătate mintală pentru copiii din România”, studiu făcut de organizaţia “Salvaţi Copiii”. “Concluziile nu sunt deloc fericite, din păcate, şi pot fi grupate pe mai multe paliere. În primul rând, serviciile sunt concentrate la nivel de spital de psihiatrie, unde rareori părintele îşi duce copilul, unde ajung, cel mai adesea, patologiile foarte grave nu neapărat cele mai frecvente”, a precizat Diana Stăn­culescu, coordonatorul proiectului. Totodată, aceasta a mai adăugat că Citeste tot articolul »

Doctorii de familie vor ajuta la depistarea şi tratarea copiilor cu sindrom de deficit de atenţie şi hiperactivitate (ADHD), care sunt cunoscuţi într-un număr foarte redus în acest moment.
Medici de familie din Braşov, Timişoara, Bucureşti, Ploieşti, Cluj şi Constanţa sunt instruiţi de specialiştii în neuropsihiatrie cum să depisteze şi să convingă părinţii să trateze timpuriu cea mai frecventă tulburare a copilăriei, ADHD, sindromul deficitului de atenţie şi al hiperactivităţii.

“Vestea bună e că, depistată şi tratată consecvent, această tulburare are Citeste tot articolul »

Micuţii care suferă de tulburări emoţionale sau comportamentale sunt sancţionaţi cu note mici la purtare şi ajung să nu-şi mai găsească locul în unităţile de învăţământ.

E greu de crezut că, în secolul al XXI-lea, într-o ţară din Uniunea Europeană, se mai poate vorbi despre în grădirea dreptului la educaţie. Se întâmplă însă în România şi nu e un caz izolat. Zeci de părinţi disperaţi din toată ţara încearcă să găsească o soluţie pentru ca micuţii lor - care suferă de tulburări emoţionale sau de atenţie - să-şi găsească locul într-o şcoală. Citeste tot articolul »